Kluczowe kompetencje przeszłości · Szkoła ProfiLingua

Co nas czeka? Jak będzie wyglądać przyszłość? Jak się na nią przygotować?
Na te pytania już znamy odpowiedzi.

Jako największe centrum edukacyjne w Polsce wiemy, jakie kompetencje musimy posiadać, aby na przełomie 2030 – 2050 być atrakcyjnymi na rynku pracy zarówno w segmencie najmłodszych tj. dzieci i młodzieży, jak i dorosłych.

Na początek trochę teorii i ciekawostek
Eksperci są zgodni, że większość uczniów rozpoczynających obecnie naukę w szkołach podstawowych będzie pracować w nowych typach zawodów, które jeszcze nie istnieją¹. Oznacza to, że obecny system edukacji może nie być gotowy do przeorientowania się i dostosowywania wpajanych kompetencji do nieustannych zmian.

Eksperci przewidują, że wiele nowych zawodów będzie się pojawiać w obszarze technologii – na przykład:

specjalista, który pomoże pokazywać nasze życie prywatne i zawodowe w sieci (tzw. osobisty kurator cyfrowy);
doradca ds. opieki zdrowotnej może pokazywać drogę w labiryntach systemów opieki zdrowotnej;
nostalgista, który będzie pomagał stworzyć wystrój domu czy mieszkania na wzór wybranej dekady z przeszłości łącząc w sobie zawody projektanta wnętrz z opiekunem osób starszych.

W świetle tak rozumianych kompetencji, musimy inaczej popatrzeć na to, czego się uczymy. Obecnie czytanie i pisanie nie jest tak ważne, jak analizowanie tekstu, refleksja, wyszukiwanie informacji, itp. Matematyka przestaje być robieniem teoretycznych zadań i arytmetyką, staje się rozwiązywaniem niestandardowych problemów, myśleniem analitycznym, logiką. Gdy tak zrozumiemy umiejętności, które mają zdobyć uczniowie, widzimy, że ich główną umiejętnością ma być zdolność do rozwiązywania problemów z różnych dziedzin (tzw. interdyscyplinarnych).

Eksperci podzielili umiejętności przyszłości (tzw. future skills) potrzebne na rynku pracy w 2030-2050 roku, wnikające z postępu technologicznego, informatyzacji oraz globalizacji na kilka grup:
	umiejętność samodzielnego uczenia się i innowacyjność: krytyczne myślenie i rozwiązywanie problemów, komunikowanie się i współpraca, kreatywność i twórczość
	umiejętność posługiwania się technologiami informacyjno-komunikacyjnymi: wyszukiwanie informacji, korzystanie z mediów cyfrowych, funkcjonalne kompetencje cyfrowe
	umiejętności zawodowe i życiowe: elastyczność i zdolność adaptacji, inicjatywa i umiejętność wybierania własnego kierunku rozwoju, zdolność do wchodzenia w interakcje społeczne i międzykulturowe, wydajność i odpowiedzialność

Zawody przyszłości

Architekt wirtualnych światów – osoba, która będzie pomagać osobom sparaliżowanym po ciężkich wypadkach. Architekt pomoże stworzyć tym osobom wirtualne alter ego dając im tym samym namiastkę normalnego życia.
Osobisty kustosz pamięci – osoba odpowiedzialna za stworzenie personalnej symulacji naszych wspomnień. Dzięki tej symulacji, będąc już w podeszłym wieku, będziemy mogli odbyć wirtualną podróż w przeszłość z możliwością ponownego przeżywania najlepszych wspomnień.		Traffic manager – osoba odpowiedzialna za sprawdzania ruchu na stronie internetowej. Taką osobę będzie interesowało ile czasu odbiorcy spędzają w konkretnej witrynie, jakie teksty i podstrony najchętniej odwiedzają, jakich fraz wyszukują oraz skąd generuje się ruch na stronie.
Etyczny haker – specjalista od włamywania się do sieci korporacyjnej (która go zatrudnia!), w celu wyszukania jej słabych punktów.		Trener robotów – osoby odpowiedzialne za instalacje oprogramowania maszyn i uczenia ich by pracowały w sposób podobny do ludzi.
Kontroler pogody – będzie to osoba zarządzająca wzorcami pogodowymi, tworząca tzw. mikroklimaty.

Raport podkreśla również, że wśród dziedzin, które będą konieczne do wykonywania zawodów przyszłości, znajdują się te związane z zarządzaniem, naukami ścisłymi i oczywiście językami obcymi.
osób wykonuje zawód, na który zapotrzebowanie będzie rosło	osób ma zawód, który będzie istnieć, ale zmieni się sposób jego wykonywania	osób ma pracę mechaniczną, którą w 2030 zastąpią prawdopodobnie roboty

wzrośnie zapotrzebowanie na umiejętności miękkie, w rozwoju których potrzebujemy wsparcia
warunkiem dobrej pracy będzie ciągła nauka i doskonalenie się
w procesie nauczania powinniśmy wykorzystywać wiele różnych metod - im więcej, tym lepiej
uzupełniajmy kwalifikacje o te spoza dziedziny, w której się kształciliśmy
ok. 25% ludzi motywuje się do samodzielnego rozwoju - szukajmy więc wsparcia u specjalistów!

W ProfiLingua kompetencje przyszłości są dla nas kluczowe, dlatego nasze kursy projektujemy tak, by nasi kursanci mogli rozwijać kompetencje przydatne nie tylko obecnie, ale i w przyszłości. Szczególną uwagę poświęcamy najmłodszym kursantom, przed którymi stoi najwięcej wyzwań – dlatego właśnie im dedykujemy zajęcia Przedszkolaki Bystrzaki i Bystrzakowa Akademia Naukowa. Dzięki nim będą mogli rozwijać kluczowe umiejętności w przyjaznej i komfortowej atmosferze nauki przez zabawę.

Jakie kompetencje przyszłości rozwijamy w ProfiLingua?

Uczenie siebie oraz innych
Aktywna nauka i słuchanie
Współdziałanie
Sztuka dedukcji
Kompleksowe rozwiązywanie problemów
Koordynacja
Myślenie logiczne i krytyczne

Ocena i podejmowanie decyzji
Zarządzanie zasobami finansowymi
Zarządzanie zasobami ludzkimi
Monitorowanie i ocena wyników
Negocjowanie i perswazja
Jasne komunikowanie się
Szybkie reagowanie

Programowanie
Percepcja społeczna
Ocena systemów i procesów
Projektowanie technologii
Zarządzanie czasem
Wizualizowanie

Formularz zgłoszeniowy

Czy chcesz, abyśmy skontaktowali się z Tobą w celu zaproponowania Ci odpowiedniego kursu? Wypełnij poniższy formularz:

Imię *

Nazwisko

+48

Adres e-mail

Klikając „wyślij” wyrażasz zgodę na przetwarzanie danych osobowych podanych w formularzu kontaktowym w celu przedstawienia oferty ProfiLingua oraz potwierdzasz, że zapoznałeś się z polityką prywatności oraz akceptujesz jej warunki. Administratorem przekazanych danych osobowych jest Tutore Poland sp. z o.o.

Kontakt do inspektora ochrony danych: iod@wsip.pl lub pisemnie na adres siedziby Administratora.

Cel i podstawa prawna oraz okres przechowywania danych osobowych:

Kontakt telefoniczny przedstawiciela WSiP w związku z wyraźną prośbą osoby pozostawioną w formularzu, co jest naszym prawnie uzasadnionym interesem. W ramach kontaktu przedstawiciel WSiP może również przekazać osobie zamówioną w trakcie rozmowy informację handlową. Dane osobowe będą przechowywane do momentu zakończenia realizacji zamówionego przez osobę kontaktu.

Odbiorcami danych będą:

upoważnieni pracownicy administratora danych,
usługodawcy, którym w drodze umowy powierzono przetwarzanie danych osobowych na potrzeby realizacji usług świadczonych dla administratora danych, np. dostawcy usług IT.

Podanie danych jest dobrowolne, jednak ich niepodanie skutkować będzie brakiem możliwości skontaktowania się przedstawiciela WSiP.

Każda osoba ma prawo:

dostępu do swoich danych, ich sprostowania, ograniczenia przetwarzania oraz usunięcia (tzw. „prawo do bycia zapomnianym”),
do wyrażenia sprzeciwu wobec przetwarzania danych,

W celu skorzystania z powyższych praw należy skontaktować się z Administratorem danych (dane kontaktowe wskazane powyżej). Każda osoba ma również prawo do wniesienia skargi do Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych.

Wyrażone powyżej zgody można wycofać w dowolnym momencie.

Kompetencje przyszłości 2030-2050

Zawody przyszłości

Warsztaty

Egzaminacyjne

Nauka języków

Kursy językowe

Typy kursów

Poziom

Nauka języków

Kursy stacjonarne

Kursy online

EGZAMINY

Szkoły językowe

Informacje

Dokumenty